形式多样的家长会
形式多样的家长会
作者:转北京中…    文章来源:张强    点击数:15429    更新时间:2013/5/28    
        ★★★

 

让每个家长动起来

    5月17日迎来了本学期的家长会。这次已经是我给五(1)班的家长们开的第十次家长会。

    现如今,啥都要与时俱进,家长会也应该改变一下,怎样才能开个不同以往的家长会呢?以我讲为主的、让孩子们在会上展示的、让各方面表现突出的孩子家长发言的,这几种方式的家长会我都已经开过了,还能有更新鲜更实用的开会方式吗?我一下想到了在剑桥培训课上安老师带给我们的一种课堂讨论方式,能让每个孩子精神集中,都参与到讨论中来,在讨论中各抒己见,进行思维的碰撞。正好学校的教育理念也是让每一个孩子在课堂上都能动起来。我何不在家长会上试一试。既可以让家长们了解学校的教育理念,又能让他们都体验一下孩子们上课的氛围,让他们知道每一个孩子在课上都会有展示、表达的机会,这不是一举两得嘛!

    那么,在家长会的什么环节让家长体验更合适呢?我想到,这学期家长跟我交流最多的就是和孩子有效沟通的问题。孩子到高年级以后,很多家长都反映,孩子大了,不听家长的话了,不愿意家长总是管着自己,所以很多学校的事情也不跟家长沟通了。家长问起学校的事情,孩子总是会说:“您就别管了,我能管好自己。”然后把房间门一关。家长觉得很无奈,也没有什么好办法。其实,这是孩子们长大了的表现,很多孩子已经进入了青春期,觉得自己不需要大人总在身边唠唠叨叨,对于家长对自己的关心总是颇感厌烦,还不买账。所以,我就在家长会上安排了“在家中如何与孩子进行有效沟通”的问题,也可以介绍自己在家中管理孩子最有效的好方法,与其他家长们进行分享。

    我们的座位排列就是孩子们平时上课的小组排列方式,每组6至7人,围坐在一起。我给每位家长发了一张彩色纸,先给大家2分钟的时间思考,并把自己想说的内容简单地记录在彩纸上。班里一下子安静了下来,大家奋笔疾书,各自写下了自己的方法,然后,用3分钟的时间与对桌的家长交流自己所写的内容。开始我还担心会冷场,没想到家长朋友们还挺适应这种方式,竟然个个都是滔滔不绝地讲述着自家的故事,时间居然不够,我又延长了将近两分大家算是说得差不多了。最后,我要求大家用简练的两三句话与全组的家长们进行交流,按照从1号到7号的顺序开始交流,时间是5分钟。我要求家长们要互相认真倾听,我会以摸小球的方式决定由哪位家长发言(小球上写有孩子在小组中的号码,抽到几号就由几号来发言)。发言时,可以说自己的方法,也可以说说组里其他家长的好方法。教室里一下子又热闹了起来,家长们热情高涨,眉飞色舞地分享着自己的好方法。时间到了,我从口袋中摸出了4号小球,每组4号同学的家长起立进行了全班的分享。一组的范雨田妈妈最先发言,她的声音有点儿小,我提高了嗓门像告诉我的学生一样说:“您能声音再洪亮些,让每一位家长都听到吗?”雨田妈妈笑了,说:“好的,我再大点儿声。”相信家长们体验到,我们的孩子平时发言也不容易呀!雨田妈妈说:“我们家的晚饭时间就是和孩子最好的沟通时间,我会先问问她学校午餐吃什么?再聊聊班里发生了什么有趣的事。孩子就会兴致勃勃地讲给我们听。”大海妈妈说:“我和孩子都是急脾气,经常碰到问题就会冲突起来。我发现在气头上是不能有效解决问题的,所以要等到孩子情绪平静时再与他交流,鼓励孩子多进行换位思考,再告诉孩子一些自己的看法或处理事情正确的做法。自己的教子小技巧就是,平时适当满足孩子的内在需求,可能有利于提高学习效率。”阮天妈妈说:“我经常跟孩子说遇到不开心的事要学会换位思考,首先从自己身上找问题,不要一味地埋怨和抱怨。我认为学会快乐生活的能力比学习成绩好更重要。”张紫瑶妈妈说:“晚饭后出门散步,孩子特别开心,边散步边沟通,回家后孩子还能够非常好地安排自己学习的事情。”赵悦恬妈妈说:“用轻松的口气问她最近学校发生什么有意思的事。认真倾听孩子说,并发表自己的评论,必要时才评价一下。”最后是赵轩昂妈妈说:“就一条——说话算数。”很多家长在听完六位家长的发言后对自己纸条上写的内容又进行了补充。我告诉家长朋友们,我们的孩子平时课堂的学习就是这样的,都是先自己独立思考记录下来,然后对桌交流、补充,再进行全组和全班的分享。

    家长们都很喜欢这种交流方式,大家都意犹未尽。相信这次体验式的家长会给家长们都留下了非常深刻的印象。

 

别开生面的家长会

——郭晓北妈妈

     这次的家长会开了快三个小时,可是大家仍然意犹未尽。走出教室,超然妈妈说,这次家长会真好,不用坐小板凳了。我笑着说,是啊,每次我都坐得屁股痛。五六个人一组,就大家共同关心关注的三个话题,以微型论坛的方式,大家畅所欲言,激烈讨论。首先我想感谢陈老师这种比较open的家校沟通方式;其次也感谢和陈老师共同为此次活动付出的家长。为此,我也感到非常惭愧。因为工作原因,为班集体做出的贡献实在是太少。  

     其实,每次开家长会,我都是充满了好奇、感动、惭愧以及焦虑。一学期才踏进孩子们的教室一次,我总是不由自主的在黑板报上,墙面上,搜索着孩子的身影,看看自己的孩子是不是得到了小红花,小勋章,各种作品是不是上榜,想象着他每天都怎么样在学校及班级中学习和生活。更感动于老师的呵护及培养,为他们开辟了一个又一个园地,保护着每一个孩子的与众不同,用心的陪伴者孩子们的成长。也为自己没有如此在孩子身上花时间感到惭愧,更为不知道该怎么让他更好的在这个集体中成长而感到焦虑。

     每次见到陈老师,她总是鼓励我,每一个孩子都是好孩子,每一个孩子在家长和老师眼中都是独一无二的的璞玉。问题是我们该如何用心雕琢。想象孩子,每天坐在教室,后背要挺的直直的,小手要放在背后或者桌子上端端正正的,就像我们每次开家长会,一排排坐在一个小小的板凳上,听着老师跟家长通报孩子的情况。进步的、被表扬的孩子,家长不免心中窃喜,而没有被表扬到的,虽然我们幸运的有一个好班主任,她也会在其他方面对孩子进行肯定,心中也不免感到失落。家长会这次的主题,倾听,选的真好。当我们看到了、听到了“孩子们想对爸爸妈妈说的话”,虽然有的让我们哄堂大笑,感动于孩子们的纯真可爱;但更有很多让我们感到无比的心酸!这是一个浮躁而复杂的社会,我们该如何拨云见日既能保护孩子们的童真,让他们身心健康的快乐成长,又能让他们能够学习适应今后纷繁芜杂的社会,这个真的不仅仅是几个一百分能做到的。

     赵薇最近的一部电影《致青春》很火。当全民都为我们曾经逝去的青春而慨叹的时候,我们也可曾想到孩子们的童年。老话说“三年的活计攒不下,三年的孩子长多大”。时光飞逝,流年似水,我们能够陪伴孩子的孩童时光真的很短。曾记得当他还在襁褓中时,我时时盼着他什么时候能不用晚上吃奶,让我睡个囫囵觉;当他天天在怀里扭来扭去,累得胳膊痛的时候,我刻刻盼着他什么时候能够下地跑,而不用天天抱着;而现在当他每天作业记不清楚,不能自己控制自己学习的时候,我急急切切盼着他能够快点自己成长能够自己的事情自己做,恨不得他现在就读了大学,再也不用我天天追在屁股后面跑了。可是,可是,可是,真的到那个时候,我们是不是就老了?当我们愤怒的对孩子说,我还要跟你一块去学习小学的东西,你自己不应该在学校学习吗,陈老师的一席话点醒梦中人“与孩子一同成长。也是一种快乐,我们要享受这种快乐”。是啊,虽然是痛并快乐着,但这何尝又不是一种寻找童真的机会。跟孩子一块学习,跟孩子一起席地而坐看书,跟孩子一起玩玩游戏或者玩具,跟孩子一起看看漫画,现在的孩子从来不缺少玩具,他们缺少的是童年的玩伴和家长的陪伴。让我们真的也去做一回孩子吧。有这样家长陪伴的孩子,多半内心是阳光的,幸福的!

 

《倾听》二年级主题家长会有感

——权赫秀妈妈

       2013年5月17日,今天是二年级下学期开家长会的日子。这次的家长会是一次很有特色的家长会,相较于之前传统家长会,这次家长会从形式到内容都有了很大变化。以前我收获的是老师的有力指导,这次我收获的是家长的宝贵经验。这次有三点让我感触颇深。

     首先,在开家长会的前一周班主任悉心组织了家长问卷调查。广泛征集了家长最关心的问题,以及家长在教育孩子方面的小妙招。别小看了这张调查问卷,这可是一个良好沟通的开始。根据问卷反馈结果,老师最终确定了家长会中讨论的主要话题,极大提高了家长的参与感。另外,问卷中的小妙招为孩子的健康成长提供了有益帮助。学校本着一切为了孩子的宗旨,充分调动家长的主动参与性,再一次体现了家校合作,将家庭教育与学校教育有机的融合在一起,共同教育的特点。

     其次,在家长会组织形式上打破了过去老师讲、家长记笔记的常规,引入了分组讨论环节,让各位家长成为与会的主体。大家畅所欲言,集思广义,真诚说出各自教育孩子过程中的经验和反思,让我获益匪浅。在相互交流中,大家也根据自己孩子的特点收集了更多有助于孩子成长的好方法,让我们的孩子能够更快乐,更健康地成长!通过这次讨论,家长们也有了相互了解和认识,增进了彼此之间的感情。家长和学校也一起建立一个更加融合亲近的合作整体。充分体现了有效教育、高效教育的特点。

     最后,我感到家长会上讨论的问题很全面。虽然只有三个大问题,但是却涵盖了孩子的学习、生活、心理健康、情商等诸多方面。再次体现了一小重素质教育的特点。老师在有效提高孩子学习成绩的同时也关注着孩子身心发育。培养孩子自主学习能力,养成良好的行为习惯,帮助孩子学会处理和化解同伴之间的矛盾,这些都是可以让孩子终身受益的。

     这次的家长会,感谢老师为我们提供了这么好的交流平台,让家长广泛参与其中,形式自由活泼,内容亲近独特。这是一次非常有意义和创新的尝试!家长会让我收获颇丰,非常感谢老师的细心安排,全面考虑;非常感谢各位家长的宝贵经验,精彩分享!谢谢!

 

独特的家长会视角——做孩子的代言人

黄立新

    又是一年春暖花开,孩子们也长了一岁。随着他们步入小学高年级段,人长高了,视野开阔了,也有自己的想法了。他们不再一味听从老师、家长的安排,逐渐想拥有自己的空间与时间,对身边的人和事,不论对、错开始有自己的看法。时常有家长抱怨孩子不听话,老师哀叹学生不好管,而孩子也沮丧地发现大人怎么越来越难沟通。作为老师我想帮学生,更想了解他们。同时身为妈妈的我也想帮帮我的战友们-----家长。

    活动纪实:
    这学期又要开家长会了。我问孩子们有什么话希望我带给家长吗?他们面面相觑,不知该说些什么。我解释说,是他们平时没机会说的,不好说的,甚至可能是说了家长也不听的。我告诉孩子们,在家长会上我可以做他们的代言人,把他们想说的转告给家长,并竭力帮他们沟通此事。为了让孩子畅所欲言,我让他们写纸条。当我翻阅纸条时,全班36人,有3人认为没什么说的,其他人少则一条,多则六、七条。

    下面就是孩子们想说的话:12人次渴望养宠物,12人次渴望自由支配时间,5人次看书不受限制;5人次希望买件东西,爸爸、妈妈不要失言;5人次希望增加零花钱;4人次觉得课外班多,时间不合适;5人次希望得到家长的认可,尊重,相信自己的能力;3人次希望家长多陪陪自己;1个孩子希望家长话少点;2人次希望家长不要情绪不好就批评自己,对自己大声吼叫;1人次希望不上“坑班”;1人次希望妈妈注意身体。

    从中我们可以看到,孩子提出的大多是久未实现的愿望,或给家长提出的希望。比如一个孩子在纸条上写着:我想养一只仓鼠,爸爸说他咬人,我接受;我想养一只荷兰猪,爸爸说脏,我接受;我想养一只兔子,爸爸说有味,我接受;我想养一只狗,爸爸说等上中学;我说想养一只龙猫,不臭,不脏,不吵,不咬人,爸爸说有点贵。孩子最后说:“我能养什么动物呢?”但孩子们有些愿望需要具体人,具体事,做个别分析解决,如增加零花钱。还有一人提出让妈妈注意身体,虽然只有一人,但不能说孩子们只想自己,而不关心家长。大部分孩子认为这些话他方便说,也愿意说,愿意做。

    家长会如期召开,我首先代表孩子向家长倾诉。然后让家长按孩子们的座位分组,就本组感兴趣的话题安排了十分钟讨论。家长纷纷说明不能满足孩子愿望的原因,同时也请家长思考当我们与孩子的想法发生冲突时,我们怎样处理呢?讨论结束后,每个小组向全体家长反馈了他们的思考。

    从家长的发言中,我看到家长毕竟是成年人,对事情思考深入、全面,对事情可能发生的后果有预测。如关于拒绝养宠物一事,家长做出如下说明:

    1.家庭居住条件有限,白天上班,上学,无人照顾,没条件养;

    2.孩子养小动物热情短暂,过后便全部推给了家长;

    3.养小动物也需要知识、经验,更需要时间和精力陪护它们;

    4.怕孩子注意力被分散,影响学习;

    5.小动物生命逝去,孩子与家长都许久不能承受这残酷的现实。

    家长的想法很现实,但孩子们渴望养小动物?如何解决这一矛盾,家长们集思广益提出以下几点措施:

    1.与孩子沟通协商养一些“好养易活”的小动物;

    2.家里环境不方便的,可短时间帮朋友带养,以满足孩子的需要;

    3.带孩子参观小动物寄养基地;

    4.参加丰富的户外活动,广交朋友,分散孩子注意力,不让他们感到寂寞;

    5.能否在班里尝试养小动物。

    二、问题分析:

     从家长的分析和措施中,我知道现在的家长懂得教育孩子,他们是有教育智慧的新一代家长。那为什么还会让孩子们有这么多的抱怨呢?

    一是,家长更关心孩子硬实力的发展,也就是学业发展。在学习面前,这些事情都变成了小事,无足轻重了。一两句话便让孩子放弃了要求。孩子们也在生活的潜移默化中,把自己的这些愿望看成生活的非分之想,能满足更好,不成就只能作罢。

    二是,就像家长所说的,孩子们年龄小,做事三分钟热度,不能持之以恒。养小动物虽然可以培养孩子爱心和责任感,但最后培养的是父母的爱心。有过这样经历的家长,固然不会轻易松口。

    三是、当下生活节奏快,工作压力大。对于拒绝孩子提出的一些“小事”,家长无暇顾及会给孩子造成什么影响,根本没有意识对孩子的伤害。

    三、我的思考:

    1.借家长会,让家长们正视孩子的小要求,静下心来聆听孩子的愿望,要把孩子当大人一样的尊重。面对孩子的要求与现实的冲突,能主动跟孩子协商沟通,而不是简单粗暴地拒绝。

    2.利用班会课,也要让孩子们了解家长的顾虑,明白提出愿望简单,满足愿望背后是要付出辛苦,肩负责任的。更重要的是要做好持之以恒做一件事的心理准备。

    3.作为教师,我与家长是合作者,我们有共同的教育对象-----学生,我们有共同的教育理想-----让孩子快乐健康地成长。所以,我们要一起打造一只蜜蜂团队。一只马蜂可以吃掉20只蜜蜂,但当一只马蜂闯入蜂巢时,却抵挡不住蜜蜂的蜂拥而至。蜜蜂知道他们的共同利益就是联合一起打败入侵者。我与家长就是一支相互信任,互相依赖,无障碍沟通,彼此理解的蜜蜂团队。





 

 

 



 

文章录入:zhangqiang    责任编辑:zhangqiang 
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