低年级家长必看----该怎样让低年级的孩子爱上阅读
低年级家长必看----该怎样让低年级的孩子爱上阅读
作者:校办    文章来源:本站原创    点击数:10685    更新时间:2011/6/9    
        ★★★



该怎样让低年级的孩子爱上阅读

——让孩子在快乐中阅读

我们培养孩子阅读的目的并不是单单为了让他们“熟练地读点儿东西”,而是希望他们能成为“有思想的阅读者”,进行自觉的、有思想的阅读,这是一件比单单看懂文字、获得字面的情节和知识信息更为艰难的过程,说白了,“有点累”。要想让阅读者并不觉得累,需要让他从这种思想的过程中获得快乐。

平时我们常常发现这样的情况,我们给孩子买的书,可孩子并不爱看,孩子们爱看的都是一些简单的、看来似乎没有品味的书。比如《虹猫蓝兔七侠传》,从书的角度来说不是什么好书,但由于动画片的作用,孩子很容易就会喜欢,这是很正常的。这些读物最大的特点是不具备文学性,正是因为如此,孩子在阅读的时候可以很轻松,无需审视、内省,他们从中获得的是接受情节的快感。阅读中享受到快乐,这大概是每个人成长中的一种自然需求。

在当代的儿童阅读教育观念中,有一个比较新的突破,就是认为孩子读什么都是可以的,重要的不是“读什么”,而是“为什么读”、“怎么读”。这就需要有经验的大人与孩子一起参与、讨论。比如假如你也愿意读《虹猫蓝兔七侠传》,也不妨与孩子聊聊它。当然大人也有自己的阅读趣味,好像我就怎么也读不进去那书,翻了一本觉得蛮吃力的,也许是因为没有看过那部动画片的缘故。那么我会选其他的书。比如漫画书,我也很爱看漫画书。说起《父与子》,这套漫画挺好看的呀,或许我会和孩子聊聊它。在漫画故事中,目前比较流行的是日本、韩国的漫画,我自己不大容易读进去,但我爱读法国的漫画故事,法国的漫画水平很高,作品的文学性往往也很强。比如说改写的《风中的柳树》,那套漫画书就很值得琢磨,读上多遍也都能找出很有价值的东西来。那么就从这里出发,去引发孩子对书的深层面的追求。你提到的《丁丁历险记》也是蛮好的漫画书,可以被称为“漫画小说”。

  任何一种图书形式都可能有特别好的书,我们如果能把握好孩子的阅读兴趣,为孩子的各个阶段都推荐他容易接受又非常有益的书,这样就可以与他们建立一种相互信赖的关系,多一些交流。

只要我们坚持不懈地保护孩子的阅读兴趣,总有一天,我们的孩子会慢慢过渡到能接受完整的文字图书的阶段,孩子一定会成为有思想的阅读者。

 

 

怎样鼓励孩子读书——

      如果你的孩子发现读书是一种顺利而且有趣的体验,那你更应当在他心中植入读书的欲望。你应该每天或至少每周数次念书给孩子听,并形成定时读给他听的习惯。   
  选择有趣味性的书给孩子看,比如那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书。孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片。同样,他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具,可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害,并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。   
  首先,给孩子们看的书篇幅必须短,几页而已,因为孩子的注意力只能集中一小段时间。另外,这些书应有较大的插图,细节少。孩子们大多喜欢那些有插图但是没有文字的图书。   
  要确保书里的文字容易理解。一本字印得很大的书看起来简单,但却有可能包含难字,所以事先要把它浏览一遍,看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。 
  读书给孩子听时,尽量把气氛搞得很轻松愉悦,这样他们会从中体会到更多乐趣。   
  朗读时,让手指在你读过的字下移动,但不要强迫孩子看这些字或者跟随你的手指读字。   
  鼓励孩子注意图画中的事物或让他们猜测下一步将要发生什么。当他们这样做时,给予表扬。   
  如果孩子要求的话,重复阅读某些书;一本他特别喜爱的书可以反复阅读。判断孩子是否对某个问题有兴趣的最好方法是:看他是否常常谈到它,或看他有多少回自发地重回头去看他最喜欢的书。   
  当孩子显示出他要读书时,给他一些他熟悉喜爱而又能的书,即使他已经记住了书里的文字。以后当他在其他书里看到这些熟悉的词汇时,他就能读懂它们了。   
  给孩子准备一些新书,这些书里的故事最好有一定的反复性,而且再三出现相同的词汇。   
  即使孩子已经能够自己阅读也不要停止读书给他听。有你与他一起度过这段亲密时光,他仍然会从中得到很多快乐。   
  教导孩子爱惜书籍,保持书的整洁、美观,不让他们乱涂乱画。   
  把书放在孩子房间里低矮的书架上以便于他们翻阅。另外注意书的多样性。

 

十件父母给孩子的最好礼物

  良好的生活习惯好
  洗脸、刷牙、整理物品虽是日常琐事,却是不可少的生活习惯。良好的生活习惯不仅是家教良好的表现,也是孩子健康成长的保证。试着和孩子一起培养良好的生活习惯,这也让孩子知道你是个不断学习、勇于改进的人。
  美满的家庭氛围
  美满的家庭不仅是家庭中每个成员的避风港, 更是培育宝宝健全人格的摇篮。美满的家庭氛围不是天然形成的,需要夫妻双方以爱心来经营。每一段婚姻都可能出现危机,在危机产生时仍然不要放弃努力维护家庭的完整。当雨过天晴后,看着孩子微笑的小脸,你会感到一切付出是值得的。
  运动的习惯
  运动能带给孩子健康的体魄。如果你是个爱运动的人,就带着孩子一起做运动;如果你平常不爱做运动,就试着找些便宜都能做的活动,例如散步、做体操、游泳等,在温馨的气氛中享受运动的快乐和锻炼身体的效果。
  时间
  与孩子相处的时间应重质重量,若不能质量并重,也应至少每天腾出半个小时陪孩子。珍惜与孩子相处的每一分钟,给他讲故事、做游戏、擦干他伤心的小泪珠。这些片段将带给你和孩子甜蜜的回忆,具有永恒的价值。
  认错的勇气
  世上没有一个人是完美的。如果孩子做错了事,你会让他承认错误,然后改正。如果你错了,你也要勇于对孩子说对不起,我错了。这样做不会对父母的尊严有损,反而让孩子知道你是个讲理,并且能站在平等地位与他沟通的人。
  尊重
  尊重你的孩子,尊重他是独立的个体。试着蹲下来用孩子的眼光看世界,你就会对他多一份理解。尊重你的孩子,孩子就能学会尊重自己、尊重他人。
  长期的理财规划
  想想孩子的未来,教育是很关键的。如果你要给孩子更好的教育条件,现在就要做好准备。一个长期、实用的家庭理财规划使孩子的未来得到保障。
  积极而有益的言语
  积极而有益的言语能增进孩子的自信。多鼓励孩子的好行为,久而久之这些好行为就成为好品德。当孩子犯错时,避免在情绪激动时说出你怎么总是这样之类批评的话,应就事论事指出他的错误及改进的方法,并在他改进后予以表扬。
  良好的品德
  父母的品德会潜移默化地影响孩子。想一想你具备诚实、正直、勇敢、坚强、自信、勤奋、乐观、宽容、慷慨这些良好品德中的那几项?你的良好品德将使孩子终身受益。
  爱
  是你能给孩子最大、最好的礼物。你为孩子所做的一切都源于爱。可是你也要爱得对。因为爱是动力,也是阻力。所以。是做父母一生最大的功课。但是无论如何,你的爱是不会白白付出的。

 

 

孩子不喜欢的谈话方式!!

      唠叨型。某个道理,孩子明明已经晓得,可家长仍絮絮叨叨说个没完。从心理学上讲,这种絮叨是种重复刺激,会在大脑皮层上产生保护性抑制。你越说,他越不听,甚至还会冲撞你。
  迁移型。把别人身上出现的不良倾向和坏事,不分青红皂白地迁移到自己孩子身上。这与青少年的上进心和好胜心相悖,从而把孩子的感情推向对立面。
  提审型。刚发现一些苗头性的现象,便大惊小怪地把孩子喊到别处单独审问,根据主观臆断,把可能性说成现实性。这样孩子会因你言过其实和妄加推测而大为恼火。
  揭丑型。对于确有过错的孩子,有些家长喜欢在吃饭时训话或当着同学、亲友的面数落。这样做会挫伤孩子希望保密、谅解和宽恕的心情,产生破罐子破摔的思想而走向反面。
  对比型。有的家长爱拿别的孩子身上的优点和长处来与自己孩子身上的缺点和短处对比,希望以此来刺激自己孩子进步。但往往事与愿违,刺伤了孩子的自尊心和自信心,使孩子情绪低落,思想消沉,甚至一蹶不振。

 

 

儿童家庭教育有误区!!

      家庭是儿童成长过程中的第一站,家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。日前,河北省唐山市妇联在对全市06岁儿童家庭教育情况进行调查时发现,虽然大部分家长的文化水平不低,但——
  家庭教育不仅仅是辅导孩子学习

  调查显示,10%的家长对只要孩子的学习好,其他什么都不重要持完全同意的态度,大部分家长对此观点总体上倾向于认同,只有27%的家长完全不同意此说。对孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要这项调查,完全同意的家长仅占5%,有32%的家长完全持反对态度。
  妇联少儿部工作人员指出,这种只关注孩子学习,而忽视了孩子思想品德、生活能力、劳动技能等方面培养的家教方式,不利于孩子正确人生观、道德观、价值观的形成,不利于孩子全面发展。
  儿童教育中父亲参与程度低
  调查表明,持有教育孩子是女人的事传统观念的父亲大有人在。接受调查的家庭中,60%的母亲在孩子的家庭教育中独当一面,有15%的家庭家教任务由祖父母承担,父亲真正起主导作用的不过25%。很多父亲对孩子或不闻不问,或是态度简单粗暴,缺少耐心。
  值得注意的是,在所调查的家庭中,孩子父亲的学历总体高于孩子母亲,他们培养儿童兴趣、开发儿童智力方面比孩子的母亲有优势。父亲在儿童个性形成的关键时期起着重要作用。父母双方都参与家庭教育,父母行为方式互补,孩子能从父母双方身上吸取优点,有利于孩子完善的人格的形成。父亲游离于家庭教育之外,对儿童性格的培养也不利。
  父母缺少科学系统的家教知识
  调查问卷中有家长列举自己读过的有关儿童教育方面的书这项内容,只有5%的家长读过儿童心理学、教育学方面的书;25%的家长读过《卡尔威特》和《哈佛女孩刘亦婷》;23%的家长在这一项中列出的是《唐诗三百首》、《育儿家典》一类书籍;17%的家长的教育知识是从报刊杂志、电视节目中获得的;25%的家长在这项调查中留下空白。
  专家认为,由此可见目前家长在教育子女方面虽有较高的积极性,但还缺乏科学系统的家庭教育知识、方法,处于盲从状态。每个孩子的性格特点不同,智力水平也不同,兴趣爱好也有差异,家长应以科学的态度,根据孩子的自身情况及年龄阶段采取不同的家教方法,这样的家教才能成功。
 
  儿童消费过高
  这次接受调查的06岁儿童家庭都是独生子女家庭。调查发现,出于对孩子的爱护,家长都是尽力满足孩子的一切要求,孩子消费额占家庭总收入的35%以上,有的家庭甚至超过了50%。父母们在孩子们身上花钱不吝惜。有些家长因企业不景气下了岗,家庭生活并不富裕,但他们宁可自己节衣缩食,也要满足孩子的奢求。
  从事此项调查工作的唐山市妇联有关人员介绍说,太高的儿童消费不仅加重了家庭的负担,更使儿童从小不懂得勤俭节约,不知道尊重他人的劳动成果,吃不得一点苦,容易使他们养成惟我独尊和自私自利的性格。

 

 

保护孩子,把这些告诉他

  经常听到活泼可爱的孩子遭到意外伤害的惨闻,而大多数孩子在遭到危险时都不知该如何应变。那么孩子能学会在紧急情况下避免危险吗?答案是肯定的,只要——
  保护孩子,把这些告诉他

  如果您仅仅告诉孩子,不要接受陌生人的糖果或者遇到火灾时不要惊慌是远远不够的。您必须向孩子描述可能遇到的情况,然后告诉他正确的做法。
  下面就是您应该向孩子描述的几种情况:
  1.你跟妈妈一起在大型购物中心购物(或者在海滨浴场、公园等地方游玩)。你停下来张望了一会儿,当你抬起头时找不到妈妈了
……
  正确的做法:这个秘密只能告诉一个可靠的人(警察或者保安)。如果在购物中心,就去找最近的收银台。如果在海滨浴场,就告诉救生员。切莫惊慌哭泣,或者随便告诉别人你和妈妈走散了。

  2.你独自在家,门铃响了, 你从门镜中看到一个陌生人……
  正确的做法:决不能为任何陌生人开门。哪怕他说有紧急情况、说自己是警察、说是你爸爸或妈妈让他来接你……但也不能在门铃响起时不去理会它,因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。你可以隔着门告诉他,你爸爸在睡觉,让他过一会再来。然后,给家长或邻居打电话,告诉他们有一个陌生人在家门外,让他们不要挂断电话,直到陌生人离开为止。

  3.当你回家时,发现有个成年人在后面跟着你
……
  正确的做法:应穿过马路或者走另一条路,避免与尾随者接触。如果这个人仍然跟着你,或者他强迫你跟他走。你要大声尖叫并跑向有人群的地方,例如商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑,因为房子可能是空的;如果这时家里没人,也不要往家里跑。

  4.夜间,家里人都已入睡,突然你发现家里失火了
……
  正确的做法:大叫失火了!失火了!来叫醒其他家庭成员,然后沿安全通道迅速离开房子,到达户外的安全地带。如果房间里充满了烟,应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现卧室的门是热的,说明火源在客厅。因此,不要打开卧室的门。如果住在楼上,不能从窗户逃生,那么就打开窗户,用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号,然后,尽可能地让身体贴近地面,等待救援。

  5.你独自在家时,不慎受伤……
  正确的做法:如果伤口流血不止,应马上用干净毛巾将伤口包紧。包紧的程度应能止住流血,但也不能太紧,避免令血液无法正常通过,然后,给家长打电话求助,或者叫邻居帮忙。当然,最好的办法是拔打120急救中心的电话,清楚地告诉他们家庭地址,打开房门,等待救援。

  6.你和小朋友在湖边或者游泳池边玩耍,同伴不小心掉入水中,并且他不会游泳……
  正确的做法:切莫跳入水中企图救他,而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他,让他抓住并坚持住,然后,跑去叫人帮忙。也可以找一根树枝或者一根竹竿,抓住一头,人趴在岸边,让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端,将他拉向岸边。

  除上述几种情况,家长也可以根据具体生活环境,补充数种情况及应变方法告诉孩子,为他的健康成长提供一道自我保护的安全屏障

 

 

 低年级必背古诗30

咏鹅

骆宾王

鹅,鹅,鹅,

曲项向天歌。

白毛浮绿水,

红掌拨清波。 

                                

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川,

阴山下。

天似穹庐,

笼盖四野。

天苍苍,

野茫茫,

风吹草低见牛羊。 

                                            

春晓

孟浩然

春眠不觉晓,

处处闻啼鸟。

夜来风雨声,

花落知多少? 

                                                 

回乡偶书

贺知章

少小离家老大回,

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,

笑问客从何处来。 

                                             

静夜思

李白

床前明月光,

疑是地上霜。

举头望明月,

低头思故乡。 

                                       

忆江南

白居易

江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,

春来江水绿如蓝,

能不忆江南? 

                                              

游子吟

孟郊

慈母手中线,

游子身上衣。

临行密密缝,

意恐迟迟归。

谁言寸草心,

报得三春晖。 

                                           

古朗月行(节选)

李白

小时不识月,

呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,

飞在青云端。

仙人垂两足,

桂树何团团。

白兔捣药成,

问言与谁餐? 

元日

王安石

爆竹声中一岁除,

春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日,

总把新桃换旧符。 

                                          

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽,

黄河入海流。

欲穷千里目,

更上一层楼。

                                            

望庐山瀑布

李白

日照香炉生紫烟,

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,

疑是银河落九天。 

                                                 

早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间,

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,

轻舟已过万重山。 

                                  

江畔独步寻花

杜甫

黄四娘家花满蹊,

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,

自在娇莺恰恰啼。 

                                    

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山,

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,

望湖楼下水如天。 

                                                            

小池

杨万里

泉眼无声惜细流,

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜓立上头。

 

长歌行
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。

绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。

梅花
王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。

石灰吟
于 谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

七步诗
魏晋曹植
煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急。

望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相知,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

蕙崇《春江晓景》
苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。

乐游原
李商隐
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。

赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及江伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下杨州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

塞下曲
卢伦
林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。

 

 

  《山和孩子的对话》

  《语文同步扩展阅读》(配苏教版,施建平编)

  拼音版《唐诗三百首》

  《宋词三百篇》

  《课外美文》

  《窗边的小豆豆》

  《安徒生童话选》

  《格林童话选》

  《伊索寓言》

  《一千零一夜》

  《边学边玩》(一套四本)

  《中华五千年》或《上下五千年》

  彩图《十万个为什么》

  《三国演义》《水浒》《鲁滨逊漂流记》《西游记》

  《谜语300》《儿歌300首》《小学生语文学习》(低年级版)

  《三字经》 
  《智慧文丛》 当代世界出版社
  《我的第一本》 吉林美术出版社
  《睡前故事,儿童成长故事》 吉林美术出版社
  《经典童话系列》 上海人民美术出版社
  《牛津少儿百科全书》 辽宁教育出版社
  《21世纪儿童版十万个为什么》 广州出版社

  《小学生提高语文学习成绩的500个故事》

 

文章录入:zhangqiang    责任编辑:zhangqiang 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口

    家校联合,共筑孩子的

    石化三小开展“‘快乐

    石化三小开展庆祝中国